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原标题：站在故国“四极”的三尺讲台上

　　李钰（右） 受访者供图

　　王忠雷（中） 受访者供图

　　漠河的林场。新华社发

　　洪好意思叔（中） 受访者供图

　　张喜丽（中） 受访者供图

　　编者按

　　 一支粉笔，两肩重负，三尺讲台，四季耕作。

　　 在第40个教练节到来之际，本报记者往西走到帕米尔高原，往南走到海南三沙，往北走到黑龙江漠河，往东走到黑龙江与乌苏里江汇合处，在故国的“四极”之地访问教书育东说念主者。

　　 他们所直立的讲台，即是我们的讲明在故国幅员内所抵达的最远端，承载着边域孩童的梦，也承载着后生教练的家国情愫、秘要逸想和超卓芳华。

　　作念帕米尔高原的一株杨树

　　——访新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县波斯坦铁列克乡种羊场小学副校长李钰

　　记者 殷泽昊 靳昊

　　 新疆乌恰县波斯坦铁列克乡种羊场小学副校长李钰，常常是在中国一天中最晚的落日余光里斥逐校园作事的。他也常常将“教练”这零丁份延续到校园以外：或是迎着朝阳，与放牧路上的留守儿童长谈，了解他们的生涯；或是背着星光，去牧民家中家访，商榷他们的需要。

　　 来到乌恰5年，李钰照旧爱上了这么的日常。不少一又友问他，废弃齐市生涯来到这“远处的场合”，有莫得后悔？他却说，多年前，驱车几千公里从四川绵阳到新疆乌恰，是他东说念主生中最正确的决定。因为在这里，“到西部去，到下层去，到故国最需要的场合去”的初心有了归宿。在他看来，能在故国最西端帕米尔高原上，成为影响学生一世的讲明作事家，这是最安静的事！

　　 刚到波斯坦铁列克乡，李钰发现学校隔邻的一些说念路两旁种着杨树。在柯尔克孜语中，“铁列克”是杨树的意旨真谛。大天然对中国西陲的这片地皮不算友好，这里形状多变，风雨无定。但无论天然环境如何，稳当能力很强的杨树齐能在这片地皮上扎根、滋长。李钰说，每一个来到西部确立故国边域的东说念主齐像一棵杨树，他为能成为这片“杨树林”的一分子感到行运。

　　 来到种羊场小学后，李钰发现一些孩子对上学有些屈膝。上学简直不如在草原奔走目田，学习也有时能让他们过上不不异的生涯，但学习能赋予他们取舍东说念主生的契机，他不成让学生失去这个契机。为此，李钰和几名赤诚建议开设意思意思小组，宅心思意思把学生“带”回学校。

　　 四年事学生阿卜杜拉聪慧伶俐，但一度不可爱上学。通过调查，李钰发现他是因为获利不好，短缺信心，才出现了厌学情愫。于是，李钰和魔方意思意思小组的赤诚赶赴阿卜杜拉家家访，并送给他一个魔方，告诉他要是还原不了，不错到意思意思小组来。

　　 第二天，阿卜杜拉说他“转了一晚上，如何齐复兴不了”。有趣驱使他回到学校，来到意思意思小组。通过观察，阿卜杜拉成了小组中的“小快手”，他渐渐找回自信，也缓和总结学校、爱上学习。他的学习气魄从此改换，还给我方确立了更高的主义。

　　 李钰一直但愿，通过他的行径把讲明的能量传递给每一个孩子和家庭，把我国全面建成社会主义当代化强国的宏图大略，落简直每一个学生的成长说念路上。

　　 五度春秋，大天然依然冷凌弃，学校隔邻的杨树如故那样挺拔。对李钰来说，他早已稳当这里的生涯，他“不是抛妻弃子，而是把乌得算作第二故土”。

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　　 “这里的太阳落得特别晚，时间走得特别慢，弥散我静下心来想考如何更好地伴随孩子们成长。”李钰说，他愿延续作念一株滋长、扎根在帕米尔高原的杨树，为边域确立作出讲明作事家的孝敬，效率故国西极的一方讲台，呵护更多的“小树苗”朝上滋长。

　　作念极北之地的一束光

　　——访黑龙江漠河市北极镇中心校教练王忠雷

　　记者 李丹阳 张士英 彭景晖

　　 漠河，中国少许数有契机看见极光的场合。漠河县城往北130多公里的北极镇北红村北红小学，一所不错仰望极光的中国最北端村小。

　　 对这里上学的孩子们来说，极光不算特等，难得见的，是那束发蒙的光。那束光，来自沉以外，进程震憾的土路，蹚过没膝的大雪，栉风沐雨地来到雪原；那束光，走进学校呼呼漏风的寝室，看见报纸铺的炕、3条腿的桌子和两把卷毛飞边的椅子后，还没被“吓跑”；那束光，主张了极北之地一年冰封期长达8个月、最低温度零下50多摄氏度的苦寒后，依然取舍留住……那束光，就是王忠雷赤诚。他用13年和煦而坚毅的伴随，照亮了乡村孩子们的少年时期。

　　 王忠雷犹紧记，刚刚毕业的他作为特岗教练来到村里时，常有孩子既期盼又担忧地问他：“赤诚，你以后走不走啊？”“赤诚，你什么时间走啊？”畴昔，由于村子条款太苦，很难有常驻赤诚，来来走走的赤诚太多，孩子们的心也随着起起落落。约略，是不忍再看到公共失望的目光，这位“理性的汉子”终究没舍得离开。3年特岗期满，他把有契机去海南当教练的妻子也动员过来，两口子“以校为家”，清静了下来。自此，十年光阴里，他们是学校仅有的两名教练。

　　 北红小学学生未几，最多的时间也就20个，最少的一学期只好7个：四年事4东说念主、一年事3东说念主。但这并不虞味着赤诚能松驰些，相悖，挑战庞杂——资本行是体育的王忠雷，要教语文、数学等总共科目，况且是不同庚事的课！为了教好这些孩子，他使出浑身解数：用农村孩子最老练的物品自制学具教具、把常识掰开揉碎了讲；不顾阶梯远处，只消有空就跑去县城给孩子们选书、找费力；琢磨到一些学生家里莫得学习环境，就断念休息时间，创造条款“课后托管”……

　　 从教13年，王忠雷带出了42个毕业生。“别看数字未几，在‘外面’也就是一个无为班级的学生数，在我这，却难得宝贵。”王忠雷对每个学生知根知底，连特性、爱好齐了然入怀，这背后的付出只怕只好他我方知说念。

　　 其实，学生们也知说念。采访中，公共纷繁说着“王赤诚把我们一手带大”的多样故事；作文中，有东说念主写下“王赤诚是教我常识、顺心我的东说念主，是父母不在身边时对我最佳的东说念主”……

　　 约略，越是阴寒的场合，东说念主心越容易贴得紧。在这所极北之地的学校，效率和感德齐如斯朴素，又齐如极光般记号。

　　作念扎根海岛的“抗风桐”

　　——访海南三沙市永兴学校幼儿园园长洪好意思叔

　　记者 李丹阳 王晓樱

　　 为了上岛支教，洪好意思叔足足肯求了3次，而她早早就知说念，哪里并无“面朝大海、遍地开花”的安静。

　　 三沙市永兴学校，我国最南端的海岛学校。它身处碧海蓝天之中，也暴露在高温、高盐、高湿、强紫外线的环境里，天然条款勤勉，交通未便。况且，它是三沙独一的学校，集幼儿园、小学、成东说念主奇迹培训讲明于一体，讲明资源弥留，落在每个赤诚身上的任务也很重。

　　 但洪好意思叔坚决要去。她的母校海南省琼台师范学院赈济确立永兴学校多年，在十几个批次师生的施行下，“上岛”渐渐成为一种光荣、一种情愫。“我是从大山里走出来的孩子，我在肆业路上遏抑赢得党和政府的恩惠：助学贷款、精确扶贫补贴、励志奖学金……我的逸想很明确，就是将学到的才调，用到故国最需要的场合！”洪好意思叔说。

　　 肯求终于通过，这个心性隧说念的密斯干脆利落地上岛了。所带之物唯有几盒药，天然，还有热肠古说念。

　　 驻岛6年，生涯无疑是单调的。“三沙岛屿面积仅13平素公里，永兴岛面积只好2.1平素公里，用45分钟就能把全岛走个遍。”但洪好意思叔老是用作事将浅显的生涯填满。尤其是讲求幼儿园作事以来，除了日常素养，她还把好多元气心灵放在改良教室等作事中……光是为了采买游戏次序，就前前后后忙绿了三个月，既要作念决策招标，又要学习了解审批、报账各个法子，还要下松懈气劝服岛外商东说念主克服运输艰苦，把东西买过来。

　　 各类琐事缠身，可一个信念撑起了她：外面有的，我们孩子也要有！

　　 直到当今，她依然会为滑梯委派日的一幕深深感动——岛上九行八业的东说念主自觉赶来赞理，有的开来叉车，有的扛着零件，有的带来器用……略显褊狭的操场上，来了五六十东说念主，共同见证着孩子们的滑梯落成。

　　 约略那一刻，总共东说念主齐愈加剖析了一件事：这所小小的海岛学校，承载着当地渔民和驻岛作当事者说念主员的全部担心。“公共倾全岛之力，只为让孩子们能在父母身边生涯念书，而不是到岛外就读、成为‘留学’儿童。”她说。

　　 为了不负这份担心，从2019年起，洪好意思叔运转把班级里幼儿每天的发扬，写成书信与家长疏通，于今已写了300多封。“一运转，只好我写，渐渐地，家长也会学着我的面容，或纪录，或回音。”一来一往之间，洪好意思叔和家所长成了“兄弟姐妹”。讲明成为纽带，将东说念主心聚在一块儿。

　　 永兴岛上有一栽培物叫抗风桐，人命力果决，即便树枝被海风吹断了，也不错落地生根，很快便枝繁叶茂。洪好意思叔说，阻难海岛的教炼就像那抗风桐，听凭雨打风吹，他们齐愿扎根下来，防守故国海岛的念书声。

　　作念乌苏里船歌的传唱者

　　——访黑龙江抚远市乌苏镇赫哲族学校教练张喜丽

　　记者 安胜蓝 张士英

　　 “我是在乌苏里江畔听着潺潺江水声长大的赫哲族孩子，弯曲流淌的乌苏里江不仅给我们赫哲族带来了丰富的鱼类，更给我们带来了保家卫国的精神力量。我会勤勉学习，长大后为故国孝敬我方的一份力量，把我的家乡确立得愈加娇娆……”黑龙江省抚远市乌苏镇赫哲族学校学生周同，在作文里这么写说念。

　　 抚远市是故国东极，这里有中国清早的第一缕阳光，也有特地严寒的冬天；这里有水光潋滟的乌苏里江，也有独具特点的民族风情。对周同的教授教练张喜丽来说，故国东极的抚远市乌苏镇亦然她的第二故土，她的梦之所在、心之所依。

　　 “我来自农村，小时间家庭艰苦，我的赤诚荧惑我、资助我考上了大学。当赤诚是我的逸想，我想把爱传递给更多像我不异的孩子。”2009年，张喜丽大学毕业，来到乌苏镇赫哲族学校，成为别称外语赤诚。

　　 “这里的孩子太赤诚、太慈悲了。”张喜丽还紧记我方第一次走进教室，孩子们围着她，喊她“喜丽赤诚”，叽叽喳喳问她千奇百怪的问题。这些孩子有的是留守儿童，有的家庭艰苦，因为路远，一些孩子永远投寄在学校，只好寒暑假才能回家。“这让我意志到，这里的孩子们需要伴随和关爱，渴慕看到外面的寰宇。”

　　 张喜丽住进了学校寝室，一住就是15年，她与孩子们一同学习、一同生涯，成为无话不谈的一又友和家东说念主。作为“喜丽赤诚”，她了解每一个孩子的学习情况和意思意思，主动为他们编写教辅材料，课外“开小灶”；作为“喜丽姆妈”，她带着孩子们在周末沿路作念饭，买来蛋糕给孩子们庆祝嘏辰……15年来，她把一个个孩子送进了高中庸大学，送到了更精深的寰宇，我方却拒却了调换的契机，每时每刻地效率在这个东极小镇上。

　　 “固然我是赤诚，但孩子们教给了我好多东西。是他们让我深青睐上了这片乡土。”张喜丽坦言。在这里，她第一次从孩子们哪里学会了作念赫哲族特点菜“杀生鱼”，第一次与孩子们共同制作非遗“鱼皮画”，第一次与孩子们一说念穿起瑰丽的民族服装，第一次与孩子们玩“鱼王角力”“顶杠”等传统体育游戏……张喜丽常常相聚当地新闻和像片，在课上向学生们先容家乡的最新发展，或带孩子们去乌苏里江畔走走，唱起乌苏里船歌。她告诉孩子们，他们的肩上担负着保卫和确立故国东极的作事，要把乌苏里船歌在新时期传唱下去。

　　 “故国东极的地皮哺养了孩子们，也遴荐了我，成就了我的教练梦。我的许多学生大学毕业后取舍回到抚远确立家乡，这是我最忻悦的事。”张喜丽说校园春色小说，“我会延续守候在故国东极，培养更多乌苏里船歌的传唱者。”